負(fù)責(zé)深圳業(yè)務(wù)人事服務(wù)支持工作1、負(fù)責(zé)員工入事管理工作，包括相關(guān)制度的針對(duì)性制訂與完善工作；2、負(fù)責(zé)做好員工入轉(zhuǎn)調(diào)離等相關(guān)工作，為員工樹立良好的專業(yè)溫馨形象；2、負(fù)責(zé)員工考勤管理工作；3、負(fù)責(zé)員工團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的參與組織策劃與支持工作；4、負(fù)責(zé)協(xié)同HRBP做好培訓(xùn)支持、員工關(guān)懷、以及ER問題的處理工作，如員工異常狀態(tài)的及時(shí)發(fā)現(xiàn)與及時(shí)通報(bào)、協(xié)同做好心理輔導(dǎo)以及ER問題的處理；5、負(fù)責(zé)員工福利的執(zhí)行落實(shí)以及員工咨詢等工作，如員工社保福利政策宣貫答疑以及支持工作（如證明開具等）；6、負(fù)責(zé)執(zhí)行好各項(xiàng)合規(guī)制度規(guī)范，防范風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)企業(yè)品牌；7、做好員工狀態(tài)與需求反饋等協(xié)同工作；8、其它臨時(shí)性工作

聯(lián)想秉承以產(chǎn)業(yè)報(bào)國，為了回饋給社會(huì)，支持和幫助職業(yè)教育發(fā)展，推動(dòng)IT產(chǎn)業(yè)鏈上的人才發(fā)展，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)人才供給資源池，聯(lián)想集團(tuán)應(yīng)時(shí)組建“聯(lián)想教育培訓(xùn)事業(yè)部”，以真實(shí)案例作為基礎(chǔ)，在技術(shù)技能型人才培養(yǎng)領(lǐng)域，從人才標(biāo)準(zhǔn)制定、專業(yè)共建、師資培養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課程開發(fā)、實(shí)訓(xùn)開發(fā)、促進(jìn)就業(yè)等多方面出發(fā)，與中國院校進(jìn)行合作，實(shí)現(xiàn)行業(yè)與專業(yè)對(duì)接、生產(chǎn)與教學(xué)對(duì)接、崗位與課程對(duì)接，形成企業(yè)、院校、學(xué)生三贏的人才供給鏈，助力中國教育改革。聯(lián)想教育以中國職業(yè)院校的現(xiàn)狀和需求為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合聯(lián)想企業(yè)優(yōu)勢，在學(xué)生服務(wù)方面，形成了以“行業(yè)權(quán)威的認(rèn)證體系”、“基于崗位的課程體系”、“軟硬結(jié)合的'跨界'培養(yǎng)模式”、“多階段、閉環(huán)式的‘雙師’培養(yǎng)”、“工業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)訓(xùn)中心”、“‘校中企’的企業(yè)業(yè)務(wù)平臺(tái)”為特色的，涵蓋中職、中高職銜接、高職的“現(xiàn)代學(xué)徒制”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式；在老師服務(wù)方面，將聯(lián)想企業(yè)管理實(shí)踐與院校管理實(shí)踐相結(jié)合，搭建了從校長、中層、班主任教師的“文化內(nèi)涵建設(shè)”服務(wù)。