1. 課程體系建設與優(yōu)化 - 參與中學學科教育（涵蓋語數(shù)英、理化生、政史地等）課程體系的建設，結合新課標、考試改革趨勢及智慧教育需求，把控課程質量。 - 設計線上線下融合的課程內容，確保課程體系的科學性、系統(tǒng)性和創(chuàng)新性。 - 定期調研學生需求與教學反饋，優(yōu)化課程結構及教學內容。 2. 名師資源管理與課程輸出 - 對接重點中學學科名師，建立長期合作關系，整合優(yōu)質教師資源。 - 跟進線上課程開發(fā)全流程（含課程規(guī)劃、腳本設計、錄制監(jiān)制、后期審核），確保課程內容符合平臺標準與用戶需求。 - 組織名師參與教研活動，推動課程內容迭代升級。 3. 雙師課堂設計與實施 - 打造“線上名師+線下輔導教師”雙師課堂模式，設計互動性強、可落地的課程交互方案（如實時答疑、課堂反饋、學習數(shù)據(jù)分析）。 - 開發(fā)雙師課堂配套工具與資源（如教師手冊、學生任務包、課堂互動模板），提升教學效果。 - 定期組織雙師課堂培訓，確保線下教師熟練掌握交互工具與教學方法。 4. 教學質量監(jiān)控與評估 - 制定課程質量評估標準，通過數(shù)據(jù)監(jiān)控（如完課率、學生滿意度、成績提升率）分析課程效果。 - 建立課程優(yōu)化反饋機制，協(xié)同技術團隊優(yōu)化教學平臺功能。 5. 跨部門協(xié)作與資源整合 - 聯(lián)動技術團隊開發(fā)教學工具，聯(lián)動運營團隊制定課程推廣策略。 - 統(tǒng)籌外部合作資源（如行政主管部門、教育機構等），豐富課程生態(tài)。 任職資格：1. 本科及以上學歷，教育學、學科教育、教育技術等相關專業(yè)。 2. 5年以上中學教學或教研管理經(jīng)驗，1年以上線上教育或雙師課堂項目經(jīng)驗，熟悉K12教育行業(yè)政策及課程改革方向，具備知名教育機構背景者優(yōu)先。 3. 精通學科知識體系，能獨立完成課程框架設計及標準化輸出。 4. 熟悉在線教育平臺功能（如直播系統(tǒng)、AI互動工具），能提出技術優(yōu)化需求。 5. 具備數(shù)據(jù)分析能力，熟練使用SPSS、Excel等工具分析教學數(shù)據(jù)，驅動決策。 6. 創(chuàng)新意識強，能適應教育科技快速迭代，責任心強，具備團隊管理與跨部門協(xié)作能力。

重慶樹人教育研究院于2011年7月經(jīng)重慶市社會科學界聯(lián)合會、重慶市民政局批準成立的一所以教育科學理論與實踐研究、文化研究和教育培訓服務為主的教育研究機構。研究院位于北部新區(qū)泰山大道動力國際E棟8樓，現(xiàn)有專職人員100余人。研究院一直致力于通過廣泛的資源整合和公眾參與，搭建教育研究與實踐平臺，具有較強的教育科研能力及成果轉化能力。
近三年來，研究院按照“強能力、抓內涵、謀發(fā)展”的辦院思路，以"群文閱讀"為牽引開展各項工作，不斷夯實辦院實力，實現(xiàn)了研究院創(chuàng)新、協(xié)調發(fā)展。先后承擔了全國教育科學“十二五”、“十三五”規(guī)劃課題及多個省級重大課題，在《中國教育學刊》、《中學語文教學參考》等核心刊物發(fā)表論文12篇。研究院是第一批獲得重慶市4A級的社會組織機構，是全國社會組織百佳單位；被全國第十五次社會科學普及理論研討與經(jīng)驗交流會組委會授予為“全國人文社會科學普及基地”；被中共重慶市委宣傳部、重慶市科協(xié)技術委員會、重慶市教育委員會、重慶市課技術協(xié)會、重慶市社會科協(xié)界聯(lián)合會授予為“重慶市科普基地”；被市社會科協(xié)界聯(lián)合會授予“重慶市社科普及基地”；今年，研究院申報的重慶市基礎教育教學成果一等獎已順利通過公示。